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新课程标准下如何评价孩子――拱墅区召开小学综合学科多元评价现场会 |
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课程标准实施已近一个学期，期末将至，如何对学科进行评价成为学校、教师、家长关心的话题。评价方式需要改变，但至今连国家教育部都没有出台一套可供效仿的多元评价模式。南塘小学在经过了三年的实践研究后，拿出了一整套综合学科的“多元评价体系”，其中包括形成性评价、终结性评价、期末免试制度、期末成绩评定方法等。日前，拱墅区小学综合学科多元评价现场会就在南塘小学召开。 采用多元评价方式的是英语、音乐、美术、常识、体育与保健五门学科。此次展示了英语、体育、美术三门学科的终结性评价方法均充分体现了“以学生为主，倡导多主体参与”的评价理念。课上，每个学生都展示了自己在这学期学到的知识、技能，好多同学还根据自己的兴趣把校外学到的本领尽情展示。省小语会会长、特级教师沈大安老师对几堂课给予了充分的肯定，尤其对体育终结性评价展示课，更将推到市里进行展示。同时，他还认为，南塘小学关于综合学科多元评价的课题研究具有学校特色：评价理念新，充分体现了“多元、过程、激励”的特点；评价方法新，重视形成性评价，注重从学生实际出发，从学生的个体差异出发，以人为本，关注每个学生在学习过程中体现出来的情感、态度、意志、学习品质等，这对激发学生学习的兴趣，弘扬孩子的个性十分有利，同时还能让孩子的潜能得到最大限度的发挥。 |
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